为了进一步提高教师专业素养，促进学校“内涵式”发展，开学伊始，附校安排系列讲座对新老教师进行为期一周的专业培训。
    本次教师培训由附校校领导牵头，同时聘请海淀区教科所及海淀区名师工作站专家，就领导力、学校管理、德育、教学等方面进行系统、全方位培训。
    我校校长助理、附校校长林卫民以“改变全局，从某一点开始”为主题，从学校管理、学生发展、教学有效性三个方面对各级管理干部提出“要讲民主、学会沟通，团结和带领教职工更加专业地做事”的要求，讲述了“加强团队学习、改变心智模式、学会系统思考、追求自我超越、建立共同愿景”五项修炼的技巧，从“依从理论”分析了如何让组织成员深度融入组织、积极主动开展工作，分析了领导力的五种类型及对学校管理的启示，提出了“利用大数据促进教学有效性”的新观念，讲述了大数据的规模性、多样性、高速性等特点，要求教师掌握学习分析技能，并帮助学生学会自我诊断。他表示，上一学年附校的大数据平台给教师专业发展和学科教学的进步带来了惊喜，本年度将筹建附校教学资源库的“云端”，引入“云计算”和高品位数字化校园解决方案，以服务推动大数据的使用，借力于“效果评价”改变教师对于接受大数据技术以及利用学习分析技术的被动状态。
    海淀区教科所德育研究室李秀萍主任以“班主任基本功大赛与班主任专业发展”为题，对“北京市班主任基本功培训与展示活动”的内容、形式、展示流程、运行机制及展示主旨进行讲解。李秀萍指出了班主任专业素质在德育中的重要性，并围绕“职业道德”、“情感”、“知识”、“建构”、“反思”五项影响教师德育工作专业化的因素，结合大量生动详实的德育案例，强调教师应不断进行理论学习和教育反思，用理论指导实际德育工作，不断提升自身专业素养。
    海淀区名师工作站的吴琼老师以“为了每一位教师的发展，让教研活动好上加好”为主题，通过列举成功的教研活动案例，对“如何开展科学有效的教研活动”进行指导，并以“设计优质课展示活动”为题，让参训教师现场分组讨论后进行展示交流，受到教师欢迎及好评。
    此外，本次培训还进行了学科教学专题培训、学科专家专题讲座、集体备课等活动。这次系列教师专业培训是附校结合新学年工作思路，坚持“以学生和教师发展为本”，提高学校全面管理水准，将学校内涵发展落到实处的具体举措，为附校在新学年提高全面办学质量，提升外语特色“核心发展力”，促进“内涵式”发展，打造“复语复合型”特色品牌铺平了道路。

（附校 孟娜）