7月26日，为期三天的2026国际英语教育中国大会在北京外国语大学闭幕。本届大会主题为“AI时代外语教育的人文重塑与文明使命”。来自五大洲20余个国家和地区的专家学者、英语教师、教育工作者围绕外语教育的人文边界、教学范式转型及文明交流互鉴等议题展开研讨，共同探索以人文精神引领语言教育变革的实践路径。

大会共设置8场主旨报告和圆桌对话、30场平行分论坛。主旨报告环节，加拿大英属哥伦比亚大学教授Patricia Duff分析了语言与内容的融合教学，强调要激活学生已有知识，为其搭建学习支架，并提供多模态输出机会。澳门城市大学教授程李颖提出，要通过自我调节学习与课堂评价，帮助学生获得终身学习的主动权。北外英语学院院长杨鲁新分享了生成式AI赋能英语写作教学的实践经验，并指出，AI应作为思维支架，助力构建“教师—AI—学生”的协作生态。伦敦大学学院教授Wayne Holmes强调，AI应当赋能教师，而非取代教师；教育者要超越工具理性，守护教育的人文温度。华东师范大学教授杨延宁从语域视角阐明了教材与课堂话语的差异，并提出了调适策略。北京师范大学教授陈则航表示，AI时代的阅读教学应由培养“文本解码者”向塑造“文明对话者”转变。电子科技大学教授胡杰辉从神经科学视角阐释了外语学习的社会过程及认知影响。

圆桌对话环节聚焦国际传播人才培养、区域国别研究学科定位与外语专业人才核心能力，为外语教育的战略价值和未来发展提供了新思路。大会首次设置“Leaders Talk”专场，邀请来自俄罗斯、意大利、泰国、新加坡、尼泊尔、印度尼西亚、蒙古国、阿塞拜疆等“一带一路”国家的20余位英语教师协会主席、高校代表等就英语教学、教师发展和教育政策分享经验做法。此外，大会还通过多边文化教学课例，展示了中国与俄罗斯、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、越南等国教师的教学实践。40位中外教师围绕“教育的十字路口”讲述亲身经历，全方位展现了一线教育工作者的专业素养与人文情怀。

大会期间，组委会与英国文化教育协会续签学术合作备忘录，拟以此为契机，进一步推动中英教师交流及全球英语教育协同发展。闭幕式上，与会代表纷纷表示，大会不仅提供了洞悉全球英语教育前沿的窗口，也彰显了语言教育在AI时代不可替代的价值。

本届大会由北京外国语大学、中国日报社、上海外国语大学联合主办，旨在搭建中外英语教育高端对话平台，以语言文化交流合作助力教育强国建设，服务“一带一路”高质量共建。