11月8日，由中国教育学会国际教育分会（以下简称“分会”）、北京外国语大学教育学院、武汉市教育局主办，外语教学与研究出版社、武汉经济开发区教育局承办的中国教育学会国际教育分会2025学术年会暨第六届北外比较教育与国际教育论坛在武汉召开。
北外党委书记，中国教育学会副会长、国际教育分会理事长王定华，教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任杨丹，中外人文交流中心主任于长学，基础教育司二级巡视员张权，武汉市人民政府副市长孟晖等出席会议。来自全国各地的1200余位国际教育专家学者、大中小学校长和一线教师齐聚江城、共襄盛会，为服务教育强国建设、推动中国教育深度参与全球治理凝聚力量。
开幕致辞
杨丹以视频形式为大会致辞。他指出，要强化理论创新，贡献中国智慧，提出更多中国方案，将中国教育的经验和优势转化为教育国际公共产品。要强化政策服务，连接理论与实践，做好教育政策的宣传队和实践探索的先行者，构建从教育理论到教育政策再到教育实践的有效闭环。要强化平台作用，实现互学互鉴，促进国内外大中小学校、教育服务机构、国际组织等深度合作，推动全球教育的理论革新与务实行动。
于长学提出三点认识：其一，教育对外开放需要秉持人文交流理念。要将人文交流理念融入教育国际交流与合作各环节，使教育对外开放拥有更广泛的社会基础。其二，学术交流是连接中外教育实践、融合不同教育理念与知识体系的桥梁。要通过推动学术交流，打破知识壁垒，在引进国外先进教育理念与教学方法的同时，助力中国教育经验走出去，让中外教育在互学互鉴中共同提升。其三，青少年国际理解教育是培育全球治理后备力量的重要抓手。要教育引导学生以中国视角看世界，用世界语言讲好中国故事。
孟晖表示，武汉素有“重教兴学”的优良传统，将教育对外开放视为必答题，着力打造立足中部、辐射全国、面向世界的国际教育强市。坚持“筑平台、促交流”，拓展教育开放广度深度，推动高校国际合作、中小学国际理解教育，扩大交流“朋友圈”。坚持“强内涵、育新人”，融入荆楚文化精华，培养兼具中国灵魂与世界眼光的时代新人。坚持“勇创新、善作为”，推进人工智能赋能教育，完善国际化教育服务配套。
成果发布
大会发布了“教育治理与领导力”丛书（第二辑）、北外教育学院《语言与智能》集刊、“2025全球基础教育十大事件”等三项重要成果。
主旨报告
王定华作题为“全球教育治理的中国方案——新时代国际教育的使命与路径”的主旨报告。他指出，当前，百年未有之大变局加深演进。教育在全球治理中具有基础性、先导性、全局性地位，必须从五方面推进全球教育治理的“中国方案”。一是以理论深化奠定中国参与全球教育治理之基。“中国方案”植根于中华优秀传统文化，形成于中国特色社会主义教育实践，以人类命运共同体为核心价值理念，融通中外，吸收国际先进教育经验，分享中国教育改革实践成果。二是以丰富实践拓展中国参与全球教育治理宽度。中国教育对外开放实现从“引进来”为主到“双向赋能”的跨越，积极参与全球教育规则制定，从全球教育治理的“后来者”“参与者”向“建设者”“贡献者”“引领者”转变。三是以传播升级增进中国参与全球教育治理的认同度。构建多层次传播网络，做强“留学中国”品牌，打造有说服力的叙事体系，用事实数据与生动案例阐释中国教育成就。四是以共同发展彰显中国参与全球教育治理的贡献度。通过精准教育援助推动全球教育公平，分享教育信息化、职教产教融合等经验，助力提升全球教育质量，发挥教育在文明对话中的作用，增进国际理解，夯实人类命运共同体的人文基础。五是以平台搭建共绘中国参与全球教育治理的版图。依托联合国教科文组织等多边国际组织发挥主渠道作用，深化与“一带一路”共建国家等的教育合作，汇聚政府、高校、智库、企业等多元主体力量，支持高校国际合作、智库研究、企业参与全球教育服务，形成协同推进全球教育治理的格局。
张权作题为“建设教育强国，推进基础教育对外开放”的主旨报告。他结合工作实际及大会主题，分享了以下三个方面的认识与体会。一是推进基础教育对外开放意义重大。积极推动基础教育对外开放，是将中央决策部署转为具体行动的重要举措，是服务国家发展大局的必然要求，更是新时代基础教育必须承担的重要使命。二是科学研判基础教育对外开放取得的新进展。持续深化与联合国教科文组织、二十国集团、亚太经合组织、上海合作组织等国际组织的合作，积极参与教育项目的实施和规划，参与议题设置，积极搭建交流平台，分享“中国智慧”。三是准确把握推进基础教育对外开放的重点任务。青年是全球治理的未来，基础教育应立足自身职责，培养能够面向未来的全球治理人才，为实现中国教育国际话语权的提升提供关键支撑。
美国马萨诸塞大学波士顿分校教授、国际比较教育研究院院长严文蕃作题为“锚定国际教育时代使命：AI赋能全球教育治理的新格局”的主旨报告。他系统探讨了AI技术对国际教育范式转型、价值重塑、治理创新及学校实践等方面产生的深远影响，并指出，传统以地理位置为核心的国际化模式正被AI驱动的智能协同范式取代，通过全球教育云平台、智能翻译、生成式AI等技术，可以实现教育资源实时共享、双向共创与文化共生。
美国马凯特大学大学中学融通项目主任Dr. Justin Osborn作题为“高中大学融通课程，培养面向未来的创新人才”的实践分享。他系统阐述了美国拔尖创新人才培养模式的核心特征，即以资优教育为基础，通过深度与广度并重的课程体系，结合高中与大学的紧密衔接机制，实现人才的早期挖掘与系统培养。石家庄外国语学校党总支书记裴红霞作题为“提升基础教育国际影响力的思考与实践——以石家庄外国语学校开展国际交流的实践探索为例”的实践分享。她表示，石家庄外国语学校搭建起了艺术交流、青年论坛、友谊传承、全球联盟四大平台，形成了长期稳定的国际交流机制，提升了基础教育的国际话语权。
各项议程分别由外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长，分会副理事长王芳，分会秘书长张东升，武汉市教育局党委委员、副局长朱俊，北外教育学院常务副院长、分会副秘书长苑大勇主持。
本次大会旨在以“锚定国际教育时代使命 提升全球教育治理能力”为核心，紧扣党的二十大“扩大教育对外开放”部署与《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》要求，汇聚政策引领、学术洞察与实践探索的多方力量，搭建起思想碰撞、经验互鉴、协调发展的重要平台，为加快建设教育强国、服务中国式现代化、推动全球教育治理体系完善贡献更多智慧与力量。