5月21日下午，我校在逸夫楼召开第四次外语专业本科教学观摩及研讨会暨第二次高年级专业倾向课教学观摩及研讨会。来自全校9个外语院系30多名教师、教务处处长金利民和有关职能部门工作人员参加了此次活动。
    英语学院李今朝老师作了题为“大学专业外语教学中语言教育与学科教育的有机融合：将社会学融入英语教学的一点体会”的报告。李今朝认为，将语言教育、通识教育和学术教育有机结合，不但是必要的，也是可行的。她将社会学基本概念和理论引入英语课堂教学，不仅提高了学生的学习兴趣，而且也提高了学生对英语的实际“运用”能力和逻辑思维能力。“社会学与现代社会”等讲座型课程的开设，不仅给学生更好地提供了“运用”英语观察、领悟社会生活和通过社会学提高思辨能力的机会，也使学生在学习社会学的过程中很快扩大了英语词汇量，学到了更符合英语习惯的表达方法。同时，也为学生进入社会学的专业学习打下基础。此外，李今朝还向与会老师推荐了部分适合在语言教学中运用的社会学书籍。
    在日语系副主任徐滔的主持下，日语系熊文莉老师以日语专业零起点二年级的“日本社会解读”课程为例，分别从课程目标、课程定位、授课对象、教学内容、课程衔接和教材建设等六个方面向与会教师详细介绍了日语系阅读教学改革的有关情况。从2011年秋季学期开始，日语系开始尝试模块化教学，并将所有课程整合为七大模块：精读、视听说、阅读、对象国研究、翻译、写作和外部支持。熊老师本人参与了其中的阅读模块的建设和教学实践。从目前二年级零起点班课程的授课效果来看，这样的阅读教学改革已经取得了不错的教学效果。
    在自由研讨环节，参会教师与两位老师进行了充分互动，并就他们所做的报告和说课进行了提问。
    至此，本学期的四次教学观摩和研讨活动圆满结束。两个月的研讨活动不仅得到了学校的高度重视，也得到了外语院系和信息技术中心的大力支持。系列活动将线上视频观摩和线下互动研讨有机结合，将教学理论呈现和课堂教学说课有机结合，就教师们关心的教学问题提供了很好的沟通与交流的平台。高质量的教学示范和热烈的主题研讨，瞄准了我校正在进行的外语教学改革，覆盖了外语教学的主要课程类型，受到了广大参与教师的欢迎和好评。今后，我校将进一步加大本科教学研讨力度，为促进教师教学交流和经验传承搭建更多平台。

（教务处 孙岩）