7月13日上午，党委书记韩震应邀为我校2015年青年骨干教师综合素质营学员作题为“哲学思维与人生素养”的讲座。

    韩震从哲学及哲学思维的概念、哲学的价值与功能、哲学在社会转型时期重要性、如何学习哲学等四个方面与我校青年骨干教师进行了深入交流。
    韩震认为，哲学本质上不是知识，而是系统的反思性的批判性思维活动。哲学的否定性与其历史连续性之间有密切的关联，但哲学的否定不是外在的否定，而是既有思想和理论自身逻辑深化的结果，哲学的否定首先是继承，再者是扬弃。哲学思维是指是人们认识、改造客观世界时所运用的具有哲学特征的思维方法。哲学思维具有系统战略性、反思批判性、创新性与理性、辩证性以及底线思维等特征。
    对于哲学的独特价值与功能，韩震从八个方面进行了解读。一是因逻辑分析而言行条理，哲学作为以逻辑语言为分析手段的方法论，能够提升人们言行的条理化。二是因反思活动而思想深刻，哲学可以深化人的思想、拓展人的视野和自主创新思维。三是因宏大视野而关照全局，哲学有利于培养人们的战略性思考能力。四是因辩证思维而头脑灵活，作为唯物辩证法，哲学可以帮助人在纷纭复杂的事物中保持基本方向同时具有思想的灵活性。五是因憧憬理想而满怀希望，作为人生观和价值观，哲学可以提供在精神上安身立命的根本。六是因高度概括而精神丰富，作为文化的灵魂，哲学能够以最凝练的方式提升人们的人文素质。七是因理性信念而品格坚毅，哲学可以帮助人通晓历史发展的规律和趋势，从而把握住自己的立场；八是因追求智慧而心胸豁达，哲学追求的是根本性智慧，可以帮助人摆脱许多无谓的烦恼。
    谈到哲学在转型时期社会中的重要性，韩震认为，在社会转型期，国家的政治、经济、文化、社会等各个方面会发生深刻变化，也会面临错综复杂的形势，因此，社会转型时期需要理论总结和探索，很多变化需要思考和梳理。同时，全球化进程的不断深入，需要我们对时代进行深入的思考，信息化时代所呈现出的纷繁复杂的信息，更需要我们不断提升自己的判断力。
    最后，韩震与参加培训的青年骨干教师分享了学习哲学的方法与心得，建议大家要多读哲学原著，学习哲学史，同时要独立思考，培养批判性思维，要养成把思考转化为文字文本的习惯。韩震指出，人生的价值不在于消费多少，而在于为社会创造多少价值。他勉励每一位青年教师要做一个有价值理想的人，做一个有价值责任感的人，做有价值情感的人，做有价值行动的人。当好一名教师，不仅仅是传递知识，而且要传递精神、理想、信念，关心关爱学生，立德树人、积极进取，把个人的发展与学生、学校、社会和国家紧密联系起来，贡献自己的力量。
    讲座由宣传部常务副部长陈海燕主持，2015年青年骨干教师综合素质训练营的全体学员，相关职能部门和院系单位负责人倾听了韩震的讲座。